Tous les articles par ordre alphabétique

Détails: Catégorie : Uncategorised; Publication : 24 septembre 2024; Affichages : 1710

11° SEMINAIRE NATATION DE DINARD (Communications)
12° SEMINAIRE NATATION DE DINARD (Communications)
13° SEMINAIRE NATATION DE DINARD (Communications)
14° SEMINAIRE NATATION DE DINARD (Communications)
50 dos entièrement sous l'eau (Divers)
A (Lexique)
A l'autre bout du monde (Divers)
A l'autre bout du monde - suite : la NATATION. (Divers)
A l'autre bout du monde : depuis quelques années. (Divers)
À la recherche d’une performance : la démarche, la natation et le cadre de la locomotion sur terre (Pédagogie)
A propos de « MODELE THEORIQUE » (Pédagogie)
A propos de l’aisance aquatique. (Pédagogie)
A propos de pédagogie (Divers)
A propos des T.P. 3 - Vers une pyramide de Coubertin ? (Pédagogie)
A PROPOS DES T.P. niveau 2 (Pédagogie)
À PROPOS DES VARIANTES (Pédagogie)
A propos du stage de Narbonne : un mouvement en spirale de l’action à la réflexion (Narbonne 2017 : l’être humain est biologiquement social)
ACQUIS !!! (Didactique)
ACTION PEDAGOGIQUE ET MODELES DES APPRENTISSAGES MOTEURS (Annexes)
Aix les Bains : le « power point » de Christelle (Aix les Bains 2011 : la suite)
Aix les Bains : le « power point » de François (Aix les Bains 2011 : la suite)
Aix les Bains : le « power point » de Jonathan (Aix les Bains 2011 : la suite)
Aix les Bains : le « power point » de Matthieu (Aix les Bains 2011 : la suite)
Alain Catteau - Faire du vélo et nager (Points de vue)
ALLE ORIGINI DELLO SPORT DEL BAMBINO (Annexes)
Allo ça coule ... non mais ça flotte ! (Divers)
Amplitude et fréquence (Technique)
Anatole France: Le JARDIN d'EPICURE (Bibliographie)
APPRENDRE ET S'ÉPANOUIR (Divers)
Apprendre et Nager Autrement (Filmographie)
Apprendre et Nager Autrement : échanges (Films)
Apprendre et Nager Autrement : MenuDVD (Films)
Apprendre et Nager Autrement : titres (Films)
APPRENDRE LA VITESSE ? (Technique)
APPUI ! QUAND TU NOUS TIENS (Technique)
As-t-on évolué ??? - Chianciano 2002 ! (Annexes)
Assises Pédagogiques Nantaise 2018 CONTRIBUTION de Alain CATTEAU : Natation « Est-il possible d’enseigner la natation à l’école sans utiliser d’objets flottants Identifiés ? » (Annexes)
AU RETOUR D’ AIX LES BAINS (Aix les Bains 2011 : la suite)
Au séminaire de Dinard... (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
Aurélien FABRE : l'école active expérimentale (Bibliographie)
Auto-socio-construction (Pédagogie)
AUX SOURCES DU SPORT DE L’ENFANT (Annexes)
BASE DE DEPART (Aix les Bains 2011 : la suite)
Battements des jambes : questions et réponses (Technique)
BELFORT : Formation Continue des Entraineurs/Educateurs - Comment rendre plus efficace l’action du nageur ? (Communications)
Bernard Jeu: Le Sport, L'émotion, L'espace (Bibliographie)
Bien poser le problème et prendre le problème par le bon bout ! (Pédagogie)
BIENVENUE sur le SITE (Communications)
BILANCI DELLO STAGE - MIRANO 2012 (Mirano 2012: costruire uno stage)
BILANS DE STAGE MIRANO 2012 (Mirano 2012: costruire uno stage)
BONNE ANNÉE 2015 (Communications)
BRASSE: ondulations (Didactique)
BRASSE: propuslion (Didactique)
BRASSE. Action d’ordre supérieur. (Didactique)
C (Lexique)
C’est au-delà du visible qu’il faut aller chercher le réel, négation des apparences (Communications)
C’était hier, c’est aujourd’hui... (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
Cause ou effet (Didactique)
Ce que Marine a vécu à Narbonne (Narbonne 2017 : l’être humain est biologiquement social)
Charles Sanders Peirce. Pragmatisme et rigueur scientifique (Bibliographie)
Charles Sanders Peirce. Pragmatismo e rigore scientifico (Bibliographie)
Châtillon sur Indre : retour de stage de CH (Châtillon sur Indre 2010 : retours)
Châtillon sur Indre : retour de stage de JM (Châtillon sur Indre 2010 : retours)
Châtillon sur Indre : retour de stage de PB (Châtillon sur Indre 2010 : retours)
Châtillon sur Indre : retour de stage de VV (Châtillon sur Indre 2010 : retours)
Châtillon sur Indre : un sujet de discussion (Châtillon sur Indre 2010 : retours)
CHERCHER LA PETITE BÊTE … ! (Points de vue)
Choisir les tâches (Pédagogie)
Choisir les tâches : suite (Divers)
Choisir les tâches : suite 2 (Divers)
Choisir les tâches : suite 3 - CHOISIR UN ENDROIT (Pédagogie)
CHRONOLOGIE (Pédagogie)
CIVITANOVA MARCHE : encore un pas vers les SOMMETS (Civitanova Marche 2014: encore un pas vers les sommets)
Civitanova Marche 2014 - Stage Raymond Catteau (Communications)
CIVITANOVA MARCHE: un altro passo verso la VETTA (Civitanova Marche 2014: encore un pas vers les sommets)
COLLOQUE de BOBIGNY 2017 - CONTRIBUTION de Alain CATTEAU (Annexes)
Colloque en République Tchèque (Communications)
COLLOQUE SNEP 2014 - CONTRIBUTION de Alain CATTEAU (Annexes)
Colloque Tous nageurs en seine-Saint-Denis ! (Communications)
COME OSSERVARE... ? (Annexes)
Come passare da un corpo pesante ad un corpo galleggiante e prevenire l’annegamento - Leonardo Alivernini (Points de vue)
Comment apprendre à nager? - Soirée hommage à Raymond Catteau. SNEP-FSU (Communications)
Comment les Hommes construisent la Natation – Deuxième partie, Alain Catteau – Yves Renoux (Annexes)
Comment les Hommes construisent la Natation – Première partie, Alain Catteau – Yves Renoux (Annexes)
Comment les Hommes construisent la Natation – Troisième partie, Alain Catteau – Yves Renoux (Annexes)
Comment observer ... ? (Annexes)
Conditions de l'INTRANSIGEANCE (Pédagogie)
Condoléances pour un ami : Claude LEPAGE (Communications)
Conegliano 2015 - Stage Catteau (Communications)
Connaissances ou compétences ? (Pédagogie)
CONNAISSEZ-VOUS LA NATATION ? (Technique)
CONNAISSEZ-VOUS LA NATATION ? La réponse à la devinette ! (Technique)
CONQUÊTE DE L'ESPACE (Didactique)
Construction équilibrée (Didactique)
Continuer à faire vivre le site : « Etude Systématique de la Flottaison » (Articles)
Coordination et vitesse (Didactique)
COORDINATION SYNCHRONISATION (Technique)
Coordination Synchronisation – suite : le Contrat Didactique (Didactique)
Corrélation battements-masse d'eau - Le cas Ian Thorpe (Points de vue)
Cowansville, Québec : APPROFONDIR – ETENDRE (Divers)
Cowansville, Québec : une stratégie de construction (Divers)
CRETEIL (Points de vue)
Critères de réussite pour les formations (Mirano 2012: costruire uno stage)
CROYANCE-CONNAISSANCE (Pédagogie)
D (Lexique)
DE L’AUTRE COTE DE L’ATLANTIQUE (Divers)
De l’IMAGE au FONCTIONNEMENT (Technique)
Débat PRODUIT - PROCESSUS (Mirano 2012: costruire uno stage)
DEBUTANTS EN 2011 - ALAIN BUONO (Pédagogie)
Décès de Raymond Catteau (Communications)
Décrire ce que l’on perçoit (Pédagogie)
Définition : « définition » (Narbonne 2015 : stage de natation FNMNS)
Départ - Images (Technique)
DEPARTS (Technique)
Départs en DOS (Didactique)
Départs en DOS, confrontation (Didactique)
Des obstacles épistémologiques et autres (Pédagogie)
Détournement de fond (Points de vue)
Deux moteurs? (Technique)
Deux réactions aux TP 4 - Due reazioni ai TP4 (Pédagogie)
DEVENIR MEILLEUR NAGEUR A L'ECOLE (Pédagogie)
Diaporama Châtillon (Souvenirs)
DIDACTIQUE DE LA NATATION - Présentation et introduction à la projection du film DIGNE DINGUE d’EAU par Robert MERAND (Didactique)
Didactique dos (Stages)
Digne Dingue D’Eau (Filmographie)
Digne Dingue D'Eau : begleittext des films (Filmographie)
Digne Dingue D'Eau : comentario sonoro (Filmographie)
Digne Dingue d'Eau : MenuDVD (Films)
Digne Dingue d'Eau : Pierre (Films)
Digne Dingue d'Eau : situation nouvelle (Films)
Digne Dingue D'Eau : sound framework (Filmographie)
Digne Dingue d'Eau : titres (Films)
Digne Dingue D'Eau : traductions de la trame sonore (Filmographie)
Digne Dingue D'Eau : traduzioni della traccia audio (Filmographie)
Digne Dingue D'Eau : trame sonore (Filmographie)
Digne Dingue D'Eau : trascrizione audio (Filmographie)
Dinard : de stagiaire à encadrant (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
Dinard : discours pour finir... (Souvenirs)
DINARD 2012 - Ou : Quand l’option pédagogique subordonne la détermination des contenus ! (Dinard 2012: toujours en évolution)
DINARD 2013 - 10e SÉMINAIRE NATATION (Communications)
DInard 2013 : témoignages (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
Dinard 2014 : L’étoile de mer n’est pas une option (Technique)
Dinard 2018: toujours lui-même et toujours différent - sempre uguale e sempre diverso da se stesso. (2018 : Quinzième séminaire)
Documentaire : Piaget sur Piaget - L'épistémologie de Jean Piaget (Annexes)
DOGMATISME DE L’ÉDUCATION NATIONALE (Pédagogie)
Dos : construction (Didactique)
DOS : LES OBSERVABLES (Technique)
Dos : Roland MATTHES arrêt sur image (Technique)
Dos : ventilation (Technique)
E (Lexique)
ÉCLECTISME (Annexes)
Elodie Yven - Mémoire de recherche scientifique (Annexes)
Eloge de la ploufitude (Divers)
En 2011 QUELLES OPPORTUNITÉS ? (Communications)
En grande profondeur et sans matériel de flottaison (Pédagogie)
Encore et toujours la VITESSE (Technique)
Encore quelques sages prescriptions pour la construction du nageur (Pédagogie)
Encore un TP (Pédagogie)
Enfant et baignade - Vigilance - pour la prévention et la lutte contre les noyades (Divers)
Entraîneur - formateur... Marc Begotti @ Atlantico (Annexes)
ÉPIDÉMIE PÉDAGOGIQUE (Didactique)
EQUILIBRE INSTABLE (Technique)
Equilibre stable et pédagogie du corps flottant (Pédagogie)
ESPRIT CRITIQUE ES-TU LAS ? (Pédagogie)
ET SI L’ON TENAIT COMPTE DE LEUR AVIS ??? (Pédagogie)
Eveline Charmeux @ Le Café Pédagogique (Annexes)
Explosion (Pédagogie)
Explosion: entraînement (Didactique)
F (Lexique)
Faire de l’observation un outil de connaissance (Annexes)
Force est de constater que la pensée spéculative ne se soucie pas de la preuve ! (Points de vue)
Formation des BEESAN : une hypothèse de travail (Pédagogie)
Formation des entraîneurs à la pédagogie de l’action I : une étude de cas (Pédagogie)
Formation des entraîneurs à la pédagogie de l’action II : l’empirisme ou le rationalisme (Pédagogie)
FORME & FONCTION (Pédagogie)
François TOCHON : Peut-on Former Les Enseignants Novices À La Réflexion Des Experts ? (Annexes)
Fréquence - Nombre de coups de bras - Vitesse de déplacement - Cause et effet (Points de vue)
Gaston Bachelard - La formation de l’esprit scientifique : quelques extraits (Annexes)
Gaston Bachelard - La formation de l’esprit scientifique. (Bibliographie)
Gaston Bachelard, la philosophie de l’obstacle @ franceculture.fr (Annexes)
GEOMETRIE DES BATTEMENTS dans les nages alternées (Technique)
Guillermo Kozlowski @ cbai - cesep (Annexes)
HABILETE MOTRICE ! (Pédagogie)
Henri Wallon: L'Évolution psychologique de l'enfant (Bibliographie)
Hommage à Raymond Catteau - Les soirées de l'EPS - Podcast (Annexes)
Hommage à Raymond Catteau par la Ministre des Sports (Divers)
Hommage à Robert Mérand - FSGT (Communications)
I (Lexique)
I 5 sensi... sono almeno dieci! Piergiorgio Odifreddi @ Repubblica.it (Annexes)
Il Cursore Pedagogico (Pédagogie)
IL GRUPPO (Annexes)
Il Nuoto di Domani - Traduzione Italiana! (Bibliographie)
Il y a un an aujourd'hui, Raymond Catteau nous a quitté. (Communications)
In der Schule ein besserer Schwimmer werden (Pédagogie)
Incompétence et obstination hiérarchique (Divers)
INDEFORMABILITE (Technique)
INDICES CONCORDANTS Deuxième Partie cinématique, biomécaniques et l’importance de choisir un référentiel (Technique)
INDICES CONCORDANTS Première Partie une histoire de remous, d’équilibre et de structures rythmiques (Technique)
INDICES CONCORDANTS Troisième Partie la vision fonctionnelle de la locomotion du nageur (Technique)
Informations exactes, conclusions absurdes (Annexes)
Informazioni esatte, conclusioni assurde (Annexes)
Initiation : des canards nagent pour la première fois (Divers)
INSEP 2012 - Compte rendu d'Elisa (INSEP 2012 technique pédagogie didactique)
INSEP 2012 - Compte rendu de Jean-Pierre Muguet (INSEP 2012 technique pédagogie didactique)
INSEP 2012 - Compte rendu de Marc (INSEP 2012 technique pédagogie didactique)
INSEP 2012 - Compte rendu de Raymond (INSEP 2012 technique pédagogie didactique)
Inspiration sur les appuis (Didactique)
Interrogeons les pratiques : « LA SURVITESSE » C’EST QUOI ? (Technique)
Interrogeons mieux les pratiques: nager avec des palmes et avec des plaquettes en crawl (Technique)
Interroger les pratiques pour progresser « L’essuie-glace » exercice structurant ou « O.P.N.I » ? (Technique)
INTERVIEW DE JEAN PIAGET (Annexes)
Interview de Raymond Catteau - Mirano 2011 (Stages)
Interview de Raymond CATTEAU @ « Sport et Plein Air » (Annexes)
Interview... Raymond Catteau @ Atlantico (Annexes)
Interview... Raymond Catteau @ La Voix du Nord (Annexes)
Jacques PAILLARD : L'acte moteur comme facteur d'adaptation et de progrès évolutif (Bibliographie)
Jean Piaget: Les Praxies chez l'enfant (Bibliographie)
Jean Piaget: Psychologie et pédagogie (Bibliographie)
Jean-Pierre Muguet : Introduction à la technologie en STAPS (Annexes)
Jeu de (re)construction des mouvements (Pédagogie)
JEUNE BRASSEUSE (Technique)
Jeune nageuse de brasse (Stages)
Joueur 03 (Didactique)
Joueur 74 (Didactique)
L (Lexique)
L'âge Libre - SPORT&VIE no 147 : rencontre avec Raymond Catteau (Annexes)
L'attività dei bebè: l'essenziale (Pédagogie)
L'école comme fabrique d'inégalités...? - Agnès Van Zanten @ franceculture.fr (Annexes)
L'entraîneur formateur, ou l'entraineur de demain (Points de vue)
L'esperienza di Dinard e i motivi che mi spingono a partecipare anno dopo anno. (Dinard 2016 : mise à l'épreuve de la durée)
L'état actuel du débat (Pédagogie)
L'expérience de Dinard et les raisons qui me poussent à participer année après année. (Dinard 2016 : mise à l'épreuve de la durée)
L’activité des bébés : l’essentiel (Pédagogie)
L’activité spontanée ou « activité fonctionnelle » et la construction du nageur (Didactique)
L’art d’entrer dans l’avenir à reculons ! (Divers)
L’Ecole et l’EPS de demain - Démocratiser l’école Emanciper l’élève (Communications)
L’éducateur a besoin d’être éduqué - Introduction au T. P. de SERGE (Pédagogie)
L’Étoile de Mer : une fausse « bonne solution » (Didactique)
L’EXPÉRIENCE DE NICOLAS : représentations fausses et tête relevée (Technique)
L’OBSTACLE ou... du stagiaire et de « sa boite à outils » (Pédagogie)
L’optimisation de la performance - Un concept à la mode ? Un leurre ? (Points de vue)
L’Ostacolo - l’istruttore e la sua “cassetta degli attrezzi” (Pédagogie)
La estrellita marina: una "buena soluciòn", que engaña... (Didactique)
LA FORMATION DES ENTRAÎNEURS DE NATATION (Divers)
La GRANDE ILLUSION (Divers)
La jeune nageuse de brasse: Gaëlle DARME (Technique)
La liberté pédagogique… (Pédagogie)
La magie de la formation (Points de vue)
La Méthode BEULQUE (Filmographie)
La mia partecipazione ai seminari Raymond Catteau (Divers)
LA NATATION : UNE SYNERGIE ! (Points de vue)
La Natation d’Hier : curiosité (Pédagogie)
La pédagogie de l'action C'EST QUOI? (Pédagogie)
La pédagogie de l’action ne dissocie jamais... (Pédagogie)
La programmation de l'entraînement de carrière ? (Pédagogie)
La propulsion dans la locomotion du nageur - Un débat est-il possible entre un universitaire et un praticien ? - Hyper-EPS n° 237 (Annexes)
La science bafouée... Tom Roud (Annexes)
La Stellina: una “buona soluzione” ingannevole... (Didactique)
La théorie... La pratique... (Annexes)
LA VITESSE ET L’ENTRAINEUR (Didactique)
Lancy - Genève Stage de formation entraineur (Communications)
LAVORI PRATICI livello 2 (Pédagogie)
Lavori pratici per l'auto - socio - costruzione (Pédagogie)
Le « SAVOIR NAGER » !!! (Pédagogie)
Le BASSIN… dans le bassin. (Technique)
Le champion, la technique et l'entraîneur... (Communications)
LE CURSEUR PÉDAGOGIQUE (Pédagogie)
LE GROUPE (Annexes)
Le mariage de la carpe et du lapin ne peut engendrer de progéniture (Pédagogie)
LE MODELE DE LA ROUE (Technique)
Le nageur a toujours raison (Points de vue)
Le PASSAGE (Pédagogie)
Le poète a toujours raison (Communications)
Le point à propos des T.P. (Pédagogie)
LE POINT DE VUE (Points de vue)
LE POINT DE VUE D'UN FORMATEUR à propos d'une OBSERVATION AFFLIGEANTE "PARTAGÉE" (Points de vue)
Le point de vue d’un entraineur - LE BATTEMENT EN CRAWL : DIFFERENTES ORGANISATIONS ! (Points de vue)
Le point de Vue des « experts » (Pédagogie)
LE SITE COMME LIEU PRIVILEGIE d’INFORMATION et de FORMATION ! (Didactique)
Le sport adapté et l'espace arrière (Points de vue)
Le stage de Reims vécu par Tania (Divers)
Le stage de Toussaint : AIX LES BAINS (Communications)
Le vélo cérébral inversé - Chaque jour plus intelligent (Divers)
LES METHODES NOUVELLES (Bibliographie)
LES DERIVES ACTUELLES (Technique)
LES DEUX BOUTS DE LA CHAINE (Pédagogie)
Les gestes locomoteurs chez le brasseur (Technique)
Les NAGEURS de SURFACE, un problème récurrent (Dinard 2017 : les NAGEURS de SURFACE)
LES PROCEDURES DU PASSE PEUVENT-ELLES CONSTRUIRE LE NAGEUR DE DEMAIN ? (Pédagogie)
Les RETOURS (Technique)
Les séries de jambes en valent-elles la peine ? (Points de vue)
Les tests de Ecole de Natation Française ( détournent les enseignants de la matière qu'ils doivent enseigner ) (Pédagogie)
LETTRE OUVERTE A MICHEL (Points de vue)
Lezione di nuoto (Divers)
LIBERALISME PEDAGOGIQUE (Pédagogie)
Libéralisme pédagogique : réactions (Pédagogie)
LIBERTÉ (Annexes)
Lire les images: " Que voyez-vous ? " (Pédagogie)
Lire ou déchiffrer - le témoignage de Marine (Divers)
Logica dell'azione - logica del ragionamento (Technique)
Logique de l'action - logique de la pensée (Technique)
Los tècnicos se hagan portavoz! (Mirano 2011 in diretta)
M (Lexique)
Ma participation aux séminaires Raymond Catteau (Divers)
MAÎTRE SAUVETEUR NAGEUR ou MAÎTRE NAGEUR SAUVETEUR ? (Pédagogie)
MAMAN ! JE N’AI PLUS PEUR DE L’EAU (Divers)
Marc Begotti - Apprendre à nager comme on a appris à marcher pour devenir toujours meilleur nageur (Divers)
Marc Begotti - Quelques exercices "sensitivo-sensoriels" (Divers)
Membres supérieurs et membres inférieurs : identité des fonctions ? (Technique)
METTRE à L’EPREUVE DE LA DUREE CE QUI EST CONSTRUIT ! (Dinard 2016 : mise à l'épreuve de la durée)
Ministère de l’Education et Ministère de la Jeunesse des Sports et des loisirs: l’éducation physique et sportive à l’école élémentaire, la natation (Annexes)
Mirano 2011 (Communications)
Mirano 2011 (Communications)
Mirano 2011: 2° stage di NUOTO per istruttori ed allenatori (Mirano 2011 in diretta)
Mirano 2012 : en attendant les bilans (Mirano 2012: costruire uno stage)
Mirano 2012 : il « power point » del gruppo 1 (Mirano 2012: costruire uno stage)
Mirano 2012 : il « power point » del gruppo 3 (Mirano 2012: costruire uno stage)
Mise à jour du site (Communications)
MODELE MODELES (Technique)
N (Lexique)
Nager sur le dos - D.i.r.e. en APS n° 63 - 1996 (Annexes)
NAGER VITE ! Un OBJECTIF SPECIFIQUE CONTESTABLE (Didactique)
Nages hybrides (Didactique)
Nages hybrides et dos à 2 bras : pour lever toute ambiguïté (Didactique)
NAGEURS DE SURFACE (Pédagogie)
NAGEUSE en BRASSE : le commentaire de Raymond (Technique)
Nageuse en dos : connaissance d'un phénomène (Technique)
Narbonne 2015 - Stage de Formation (Communications)
NARBONNE 2015 : le regard de la FNMNS (Narbonne 2015 : stage de natation FNMNS)
NARBONNE 2015 : le retour de stage de Christel (Narbonne 2015 : stage de natation FNMNS)
Narbonne 2016- Stage de natation pour initiateurs et entraineurs (Communications)
Narbonne 2017 : le regard de Raymond (Narbonne 2017 : l’être humain est biologiquement social)
Narbonne 2017- Stage de Toussaint 2017 : « COMMENT LIRE UN NAGEUR ? » (Communications)
NATATION : ACCELERATION et COORDINATION (Points de vue)
Natation d'ours blanc (Divers)
NATATION MODERNE en 1930 (Technique)
NEWTON: point fixe? (Technique)
Nos « Travaux Pratiques » révisités (Annexes)
Nous n’apprenons pas à marcher avec des béquilles (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
Nouvelle adresse mail de Raymond Catteau (Communications)
NOUVELLE ÉTAPE dans les T. P. (Pédagogie)
Nuotare a Venezia (Divers)
O (Lexique)
Observateur de carences (Didactique)
OBSERVATEUR DE L’IMPERTINENCE (Didactique)
OBSERVATEUR ENCORE IMPERTINENT (Pédagogie)
OBSERVATEUR FRUSTRE (Didactique)
Observateur impatient de nageurs trop patients (Didactique)
OBSERVATEUR IMPERTINENT (Pédagogie)
Observation affligeante (Didactique)
Observer : exemples (Annexes)
Observer : procédure (Annexes)
OBSERVER UTILEMENT SUPPOSE UN CADRRE DE RÉFÉRENCE (Pédagogie)
Observer... La natation autrement - D.i.r.e. en APS n° 42 - 1992 (Annexes)
Obstacles épistémologiques et mutation de l'espèce humaine (Annexes)
Offre d'emploi 2014 (Communications)
Offre d'emploi Entraineur Assistant La Chaux-De-Fonds (Communications)
On n’entre pas dans la pédagogie de l’action par décret. (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
OPPORTUNITA' nel 2012 (Communications)
OPPORTUNITES 2012 (Communications)
Optimisme (Pédagogie)
OSSERVATORE DELL'IMPERTINENZA (Didactique)
P (Lexique)
Paillard : Itinéraire pour une psychophysiologie de l'action (Bibliographie)
Par Laurent Guivarc'h @Natation Magazine (Annexes)
Par le blog de Pierre Barthélémy @PasseurSciences - La masse se mesure aussi en secondes (Annexes)
Par le blog de Pierre Barthélémy @PasseurSciences - Le savoir scientifique peine à s’imposer dans les cerveaux (Annexes)
PARALOGISME ! (Technique)
PARIS : Pratiquer pour se former - APPRENTISSAGE DE LA NATATION EN CLUB (Communications)
Passé et présent : Duflo et le « natateur Le Chevalier » (Pédagogie)
Pédagogie de l’erreur ou pédagogie de la réussite en action ? (Pédagogie)
Pédagogie et didactique dans la pédagogie de l'action. (Pédagogie)
Pensée spéculative. Pensée rationnelle. C’est quoi ? Comment ça fonctionne ? (Annexes)
PERLES (Technique)
Peut-il y avoir des chefs bienfaisants ? Damien @ mediapart (Annexes)
PIAGET : REUSSIR - RIUSCIRE (Annexes)
Piaget, à propos des méthodes actives. (Annexes)
Pierre Blanc : « On manage comme on nage ». (Bibliographie)
Pipe à la recherche d'un métier (Divers)
PLAIDOYER POUR LE CORPS FLOTTANT (Didactique)
PLANCHONS sur l’USAGE de la PLANCHE (Technique)
Pluridisciplinarité et habiletés motrices (Points de vue)
Popov : une dimension pédagogique !!! (Haute Performance)
Position allongée, étoile de mer et flottabilité REPRÉSENTATIONS ET RÉALITÉS - Les CONCEPTS PERNICIEUX IMPORTÉS (Technique)
Pour acquérir La NATATION de DEMAIN, DIGNE DINGUE d'EAU et APPRENDRE et NAGER AUTREMENT (Communications)
POUR CHANGER LES PRATIQUES SOCIALES DANS UNE INSTITUTION : QUELLE METHODE ? (Points de vue)
POUR CHANGER, PEUT-ON FAIRE L’ECONOMIE DES REPRESENTATIONS ? (Pédagogie)
Pour éviter les noyades - 8 séquences pour passer d’un corps « pesant » au « corps flottant » (Didactique)
POUR LA BONNE CAUSE ! (Points de vue)
POUR REDONNER DES COULEURS À LA NATATION FRANÇAISE (Points de vue)
Pour une pédagogie de l’action en vue d’être plus performants dans la formation continuée des entraîneurs. (Aix les Bains 2011 : la suite)
Pourquoi Dinard? (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? (Pédagogie)
PRACTICAL WORKS level 2 (Pédagogie)
Praktische Arbeiten (PA) Teil 2 (Pédagogie)
PRATIQUE - THEORIE (Pédagogie)
PRATIQUE ET THEORIE (ou des « non dits » et des « fausses bonnes solutions » ) (Pédagogie)
PREPARER UNE SEANCE OU CONSTRUIRE LA SEANCE (Pédagogie)
Présentation du 800 m. 4 NAGES. (Stages)
Prière du BEESAN (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
Problématique : Analyser le lien entre intensification des battements de jambes et accélération des masses d’eau. (Points de vue)
PROCESSUS et PRODUIT (Didactique)
Programme Cinematographique : DIGNE DINGUE D'EAU (Filmographie)
PROGRAMMER UN STAGE (Mirano 2012: costruire uno stage)
PROGRESSION : passer à travers l'eau - accélérer (Didactique)
PROJECTILE-PROPULSEUR (Didactique)
Promo BEESAN 2012 - Le film (Souvenirs)
PUISSANCE DE LA DIDACTIQUE (Divers)
QUAND L’ ATTITUDE EXPÉRIMENTALE S’EN MÊLE !!! (Technique)
Quand l’évocation du moyen précède l’énoncé du but ! (Didactique)
QUAND LE LUXE D’HIER DEVIENT LA NECESSITE DE DEMAIN ! (Pédagogie)
QUAND LE PEDAGOGUE TRADITIONNEL REPREND SES DROITS (Pédagogie)
Quelques sages prescriptions pour la construction du nageur débutant ou évolué (Pédagogie)
Quelques tâches particulièrement efficaces pour (trans)former les nageurs (Didactique)
R (Lexique)
R=kSV2 - Un physicien un peu fou ? (Divers)
Raymond CATTEAU : « Une approche de la natation » (Filmographie)
Raymond CATTEAU : LA NATATION DE DEMAIN - Nouvelle édition revue et augmentée (Bibliographie)
RAYMOND CATTEAU: LA NATATION DE DEMAIN (Bibliographie)
Réaction à chaud au « Travaux Pratiques » de Raymond Catteau (Pédagogie)
REAGIR AU T.P. (Pédagogie)
RÉCIDIVISTE DINARD 2014 (Dinard 2014 : la continuité)
Record 2007 : Benjamin (Stages)
Record 2009: Mazure (Record)
Record du monde. GENESE (Didactique)
RECORD FEMININ 2018 : FAZZUOLI (Record)
RECORD FEMININ 2018 : SYLVESTRE (Record)
Record LECAT (Record)
Record SARNIN (Record)
RECUL OU REBROUSSEMENT (Technique)
Regard INDISCRET (Didactique)
REGGIO CALABRIA 2014 (Communications)
REGGIO CALABRIA 2014 : un stage extra ordinaire (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
REGGIO CALABRIA 2014: 3 giorni estremamente stimolanti (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
REGGIO CALABRIA 2014: uno stage fuori dall'ordinario (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
Reggio Calabria: il bilancio dello staff della Piscina Andrea Maria (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
REIMS 2013 (Communications)
RELIRE LES IMAGES (Pédagogie)
Rencontre exceptionnelle à Dinard (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
RENDONS À CESAR ou les auteurs du séminaire de Dinard. (Communications)
REPÉRAGE (Pédagogie)
Richard Feynman : La Science "Culte de l'avion cargo" (Annexes)
Riflessione sull'esperienza di Reggio Calabria (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
Robert Mérand - IL PROBLEMA DEL VOCABOLARIO (Annexes)
Robert Mérand - LE PROBLEME DU VOCABULAIRE (Annexes)
ROBERT MERAND - Recueil d'articles sélectionnés par l'association EPS et societé (Annexes)
ROLAND MATTHES ET RAYMOND CATTEAU – UNE RELATION IMPORTANTE (Annexes)
Roxana Maracineanu : JO de Londre 2012 (Divers)
S (Lexique)
SAC VIDE ! (Pédagogie)
Sauter dans l’eau ! (Didactique)
Se servir efficacement de ses propulseurs (Didactique)
SECURITE ACTIVE (Pédagogie)
SEMANTIQUE: propulsion (Technique)
Séminaire Catteau 2012 : bilan de GLH (Dinard 2012: toujours en évolution)
Séminaire de Dinard : dispositif antérieur (Dinard 2011 comme si vous y étiez)
Serruriers de l'invisible (Divers)
Seule, l’analyse des images permettra de confirmer ou infirmer nos hypothèses (Technique)
Si j'avais su … Le témoignage de Daniel (2018 : Quinzième séminaire)
SOFISMA o PARALOGISMO? (Pédagogie)
SOMME ou STRUCTURE ? (Didactique)
SOMME OU TOTALITÉ ? (Reggio Calabria 2014: un'esperienza originale)
Soni : brasse (Haute Performance)
SOPHISME ou PARALOGISME ? (Pédagogie)
ST. M. Baquet 1979 : à propos de la projection de Digne Dingue D'Eau (Filmographie)
Stage de formation Aix les Bains 2011 (Communications)
Stage de formation Aix les Bains 2011 (Communications)
Stage de Narbonne : impressions et ressentis par Elody (Narbonne 2017 : l’être humain est biologiquement social)
STAGE DE TOUSSAINT : Une illusion perdue ! (Communications)
Stage MIRANO 2012 - Thème / Tema (Mirano 2012: costruire uno stage)
Stage Mirano 2012 (Communications)
Stratégie de production d’un objet non identifié (Points de vue)
Strategie e attività (Lexique)
Stratégies et activités (Lexique)
Subordination ? (Lexique)
Subordination de la nage à l’action des jambes (Technique)
SUITE ESPAGNOLE : Témoignage d’épisodes d’une aventure inachevée (Divers)
Syndrome Copernic (Divers)
T (Lexique)
Tâche ou exercice (Pédagogie)
Témoignage de G. (Divers)
Témoignage de Gg : À 72 ans (Divers)
Témoignage de J. (Divers)
Témoignage de MAR : le passage oublié (Dinard 2012: toujours en évolution)
Témoignage de NK : un beau défi (Divers)
Témoignage de Xavier (Divers)
Temps d'arrêt aux cuisses (Didactique)
TESTIMONIES: Sharks Adult Swimmers (Divers)
TEXTE INTERMEDIAIRE "d'après H. Wallon" (Pédagogie)
The Enemy of Excellence in Youth Sports @Changing The Game Project (Annexes)
THEORIE DE LA PORTANCE... N’EST PAS FONDEE (Technique)
TOUJOURS A PROPOS DE LA BRASSE (Technique)
TP - A partir des images sous marines de la nageuse entraînée par N (Pédagogie)
TP - Avant de passer à l’analyse de M2 (Pédagogie)
TP 4 : UNE CONTRIBUTION EXCEPTIONNELLE (Pédagogie)
TP4 : AU DELÀ DU VISIBLE IMMÉDIAT (Technique)
TP4 : La boucle (Annexes)
TP4 : TRAJECTOIRES ET FORMES DE LA BOUCLE (Pédagogie)
TRABAJO PRACTICO nivel 2 (Pédagogie)
Trame dynamique (Pédagogie)
Trame sonore originale du film : Apprendre à nager comme on a appris à marcher. (Annexes)
Transformation (Annexes)
Travaux pratiques - A propos de l’équilibre et des fonctions d’équilibration (C) (Pédagogie)
Travaux pratiques - A propos de l’équilibre et des fonctions d’équilibration (E-A) (Pédagogie)
Travaux pratiques - A propos de l’équilibre et des fonctions d’équilibration (G) (Pédagogie)
Travaux pratiques - A propos de l’équilibre et des fonctions d’équilibration (L) (Pédagogie)
Travaux pratiques - A propos de l’équilibre et des fonctions d’équilibration (R) (Pédagogie)
Travaux pratiques - analyse de mouvements (Pédagogie)
Travaux Pratiques - Battements dans l’organisation locomotrice en nage alternée (Technique)
TRAVAUX PRATIQUES - NOUVELLE PHASE (Pédagogie)
TRAVAUX PRATIQUES - SOMMAIRE (Pédagogie)
TRAVAUX PRATIQUES - TP4 - images sous la surface (Pédagogie)
Travaux pratiques : aux acteurs de la première phase et à tous (Pédagogie)
Travaux Pratiques : le POINT FINAL des EXPERTS (Pédagogie)
Travaux Pratiques 4 (Pédagogie)
Travaux Pratiques ÉVALUATION pour un ETUDE de CAS (Technique)
Travaux Pratiques La pédagogie du mouvement (Pédagogie)
TRAVAUX PRATIQUES niveau 2 (Pédagogie)
Travaux pratiques pour l'auto - socio - construction (Pédagogie)
Triathlète : un challenge à relever (Didactique)
Triathlète : un challenge à relever – suite (Didactique)
TRIOMPHE DE LA PENSEE SPECULATIVE (Points de vue)
ULTIME APPROCHE DES TRAVAUX PRATIQUES - ULTIMO APPROCCIO AI LAVORI PRATICI (Pédagogie)
UN ARSENAL ENCOMBRANT ET INUTILE (Pédagogie)
Un débat qui rend service « Contracter ou contraster une chute » – Considérations étymologiques (Technique)
Un débat qui rend service - Complémentarité des fonctions propulsives et d’équilibration (Technique)
Un débat qui rend service - De l’égocentrisme initial à la décentration (Pédagogie)
Un débat qui rend service - Hydrostatique, hydrodynamique et… complexité. (Technique)
Un débat qui rend service - Le témoignage d'un éducateur enthousiaste (Divers)
Un débat qui rend service - Mais qui formera ces formateurs ? (Pédagogie)
Un débat qui rend service - Refuser de ne pas comprendre : tomber dans l'eau... (Technique)
Un débat qui rend service - travaux pratiques (Pédagogie)
Un nageur français égaré parmi les italiens (Mirano 2012: costruire uno stage)
Un nouveau gadget : l’AISANCE AQUATIQUE ! (Pédagogie)
UN OBJET TECHNIQUE NON IDENTIFIE : « Les COORDINATIONS » (Technique)
Un pour tous, tous pour un ! (Didactique)
Un T. P. encore : constituer un « texte intermédiaire » (Annexes)
UNA ARGENTINA EN DINARD (Dinard 2015 : stage intercontinental)
UNA ARGENTINA EN DINARD 2DA. PARTE (Dinard 2017 : les NAGEURS de SURFACE)
UNE ARGENTINE A DINARD -2éme partie (Dinard 2017 : les NAGEURS de SURFACE)
Une conception originale de la natation (Pédagogie)
Une grille de lecture plus précise (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
Une nageuse en dos (Haute Performance)
UNE NATATION A L’UNIVERSITE (Pédagogie)
Une nouvelle posture (Divers)
Une petite histoire (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
UNE QUESTION, UN CONTEXTE, UN PROBLEME. (Pédagogie)
Utilizzare con efficacia i propri propulsori (Didactique)
V (Lexique)
Variantes ? (Pédagogie)
VENTILATION (Didactique)
vidéo de Dinard 2013 (Souvenirs)
VIDER SON SAC ! (Divers)
Vitesse et... vitesse. (Pédagogie)
VITESSE, AMPLITUDE, FREQUENCE : SCIENCE ET IDEOLOGIE (Pédagogie)
VOYAGE D’UN EXPLORATEUR SANS CARTE NI BOUSSOLE EN TERRE INCONNUE (Cologne 2012 : un explorateur en terre inconnue)
Waka waka: chorégraphie Mirano 2010 (Souvenirs)
Warum ausgerechnet Dinard? (Dinard 2013 : Xe anniversaire)
WAS IST die Pädagogik der Handlung? (Pédagogie)
Zététique ou l'art du doute @ franceinter.fr (Annexes)
ЗВУКОВАЯ ДОРОЖКА «SOUND TRACK» К ФИЛЬМУ DIGNE DINGUE D'EAU (Filmographie)