TRAVAUX PRATIQUES POUR
L’AUTO – SOCIO – CONSTRUCTION
DE L’ENSEIGNANT INITIATEUR / ENTRAÎNEUR
EN NATATION
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Une « première mondiale » qui permet à chacun, enseignant la natation à quelque niveau que ce soit, de se construire une « grille de lecture » du nageur, lui-même débutant ou champion du monde.
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Chacun d’entre vous est invité à nous communiquer (anonymement)* deux faits ou deux données qu’il repère à la première vision de ce petit film. (Probablement les plus significatifs à ses yeux) même s’il a envie de dire beaucoup plus de choses.
On peut s’imaginer dans la peau d’un entraîneur d’un groupe de nageurs débutants ne disposant que d’un entraînement par semaine pour intégrer ce nageur de 7 ans.
Caractérisez ce nageur à travers 2 images que vous décrirez.
Proposez des tâches pour (trans)-former ce jeune nageur !
Commentez éventuellement mais soyez concis !
Vous m’adressez ces quelques lignes directement à
Nous postulons que la richesse et la diversité de votre observation partagée sera utile aux autres et en retour très utile à chacun.
AUTO = vous vous formez vous-mêmes
SOCIO = avec, par et pour les autres
CONSTRUCTION = vous entrez dans un processus de formation continue avec le secours et le recours d’entraîneurs chevronnés et experts qui nous ont assuré de leur concours.
Tous les mois nous ferons une « mise à jour » avec éventuellement une nouvelle séquence filmée de notre nageur (il aura disposé de 4 séances pour bénéficier de vos remarques).
Notre cadre de référence est facilement partagé avec vous page 144 de la Natation de Demain. Sa traduction en italien sera bientôt disponible.
Pour que l’observation devienne un instrument de connaissances, ce recours me semble particulièrement intéressant pour mettre de l’ordre dans notre manière de travailler.
Par exemple :
il nous situe dans le cadre d’une « observation en différé » dont il énumère les avantages et inconvénients ;
pas d’observation sans choix : la demi minute que dure notre observation comporte une telle quantité possible de faits qu’il serait ambitieux et téméraire de vouloir appréhender en totalité et qui demanderait des heures pour simplement les énumérer.
Le choix est commandé par… ce que nous pouvons exprimer ! Et pour les exprimer, les ramener à quelque chose qui nous soit familier, à nos notions pratiques.
Des collections indéfinies de faits peuvent ne pas valoir un fait unique mais significatif.
La multiplicité des observations nous aidera à différencier les faits à retenir pour nos choix ultérieurs …
Etc… etc.
Collectivement et patiemment nous allons progresser dans notre capacité à recueillir les données pertinentes.
Collectivement et progressivement nous retiendrons les tâches transformatrices.
Inévitablement nous construirons un cadre de référence commun parce que de plus en plus objectif = « une table dont les termes soient objectivement définis » nous précise Wallon.
Lorsque l’entraîneur novice s’adressait, il y a un demi-siècle, à un aîné, pour comprendre le fonctionnement des entraîneurs ayant réussi à faire émerger quelques champions, la raison de leur succès, il s’entendait souvent affirmer que la réussite était question de « pif » (il fonctionnait à vue de nez) ou qu’il fallait avoir l’œil du maquignon, (Être capable de repérer des indices non visibles immédiatement) pour conduire avec succès un entraînement et former des champions.
J’ai personnellement vécu cette situation dans les années 70 lors d’une réunion des cadres techniques de la FFN lors de la projection d’un film Speedo consacré à la technique de Roland Matthès. Le DTN (directeur technique national) qui fut lui aussi champion de nage sur le dos, s’exclama à un moment donné « vous avez vu comme il pousse ! » (Sous-entendu "comme il pousse l’eau avec les jambes"). Je dois vous avouer que, comme la plupart de mes collègues conseillers techniques, j’avais eu l’occasion de voir et revoir cette séquence sans « voir », sans découvrir l’élément indicateur de cette compétence.
Quelques années plus tard, ayant affiné mes outils et méthode d’observation je découvrirai ce fameux indice ainsi que la lecture erronée qu’en faisait notre sympathique DTN.
raymond